Planificación centrada en la persona

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La planificación centrada en la persona (PCP) es una nueva forma de entender y trabajar con personas con discapacidad. Como bien indica el término, consiste en orientar los esfuerzos educativos en la persona, adaptando los programas de intervención a las necesidades individuales de la persona con discapacidad.

Contenido 1 Orígenes 2 Objetivo 3 Principios generales de la PCP 4 Herramientas de PCP 5 Implicados en la PCP 5.1 Grupo de apoyo 5.2 Coordinador-facilitador 6 Ámbitos de aplicación 7 Evaluación 8 Referencias bibliográficas

[editar] Orígenes

Las décadas de los 60 y 70 configuran el contexto ideológico que va a iniciar la PCP. Propiciado por la filosofía del momento, surge un principio de normalización basado en la reivindicación de los derechos de las personas con discapacidad. Este principio de normalización impregna la ideología de los grupos de trabajo constituidos en pro de las personas con discapacidad. Estos colectivos reivindicarán el derecho de las personas con discapacidad a tener una vida independiente y de calidad (una vida como ciudadanos, una vida controlada por uno mismo). La primera aproximación de PCP se desarrolla entre 1973 y 1986 en Norte América y Gran Bretaña. Sobre todo a partir del 1979 se llevan a cabo una serie de iniciativas y talleres que ampliarán y constituirán diferentes herramientas y técnicas para trabajar la PCP. En España no es hasta hace pocos años, que se introduce la PCP. En la actualidad constituye un tema de gran interés y de investigación para algunos colectivos. Su expansión, puesta en práctica y desarrollo es una cuestión aún pendiente en nuestro país.

[editar] Objetivo

El principal objetivo de la PCP es proporcionar y mejorar la calidad de vida de la personas con discapacidad, si bien también es de gran utilidad para otro tipo de colectivos, y en general para todo tipo de personas. La PCP es un proceso continuo y cíclico que consiste en realizar una planificación futura que mejore las áreas de la vida de la persona (salud, ocio, necesidades básicas, integración laboral, autonomía, etc)

[editar] Principios generales de la PCP

La PCP cambia la filosofía con la que se estaba trabajando hasta ahora. Es una forma nueva de orientar el proceso hacia la persona con discapacidad. Se trata de que la persona con dificultades sea el centro, protagonista y persona activa de todo el proceso. Los principios que guían la PCP son:

• La PCP se dirige y centra en la persona (la persona es quien realmente controla y dirige el proceso).

• Se basa en un principio de inclusión de las personas con dificultades de integración. Personas que encuentran barreras sociales para su inclusión en la sociedad.

• Se refiere a una forma de autorregulación, a las habilidades para controlar la propia vida, al proceso de identificar las habilidades, los sueños y el proceso para conseguirlos.

• La PCP incide en las capacidades y habilidades más que en las dificultades.

• Pretende establecer un grupo de trabajo compartido entre el grupo y la persona centro del proceso.

• Se basa en una idea de responsabilidad colectiva.

[editar] Herramientas de PCP

• Círculo de apoyo- círculo de relaciones.

• MAP (Making Action Plans) desarrollando planes de acción

• PATH (Planning alternative tomorrows with hope): Planificando un futuro alternativo esperanzador.

• ELP (Essential lifestyle planning). Planificación esencial del estilo de vida.

[editar] Implicados en la PCP

[editar] Grupo de apoyo

En la PCP el protagonista es la persona con discapacidad. Las personas que envuelven a la persona como su familia-amigos, maestros y gente de su comunidad van a constituir el grupo de apoyo y ayuda en el proceso. Son los encargados de identificar habilidades y oportunidades en la persona así como solventar barreras, dificultades o retos que puedan surgir. La educación centrada en la persona tiene que entenderse como un proceso de colaboración entre todos los que prestan el apoyo a la persona con discapacidad.

[editar] Coordinador-facilitador

El coordinador juega un papel importante como guía y consultor del proceso de PCP. El coordinador o también llamado facilitador en el contexto de la PCP es el responsable de:

• Orientar el proceso.

• Preparar y conducir las reuniones de grupo.

• Mediar en caso de conflicto.

• Recoger la información pertinente.

[editar] Ámbitos de aplicación

• Ámbito educativo (colegios, institutos, centros de día, residencias, etc)

• Integración o apoyo en el empleo.

• Ongs, asociaciones y entidades sociales o culturales

• Pisos tutelados y viviendas con apoyo...

[editar] Evaluación

• Compromiso: La PCP centra su éxito en el compromiso, dedicación y responsabilidad compartida entre el grupo de apoyo y la persona.

• Personal: Su resultado depende del grado de éxito y satisfacción de las áreas de la vida de la persona. La mejora de su calidad de vida.

[editar] Referencias bibliográficas

Mount, B. (1992). Person-centered planning: Finding directions for change. A source book of values, ideals, and methods to encourage person-centered development. New York: Graphic Futures.

O´Brien C.L and O´Brien J. (2000) The origins of person-centered planning: a community of practice perspective. In: person-centered planning: research, practice, and future directions (eds. S. Holburn and P. Vietze). Paul H. Brookes, Baltimore.

Sanderson, H. (2000) Person-Centred Planning: Key Features and Approaches. York: Joseph Rowntree Foundation.

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